Citas ajenas que confirman ideas propias VI

El poema que incluyo a continuación es uno de mis poemas favoritos de uno de mis poetas favoritos, el apodado fénix de los ingenios, Félix Lope de Vega y Carpio:

Desmayarse, atreverse, estar furioso,

áspero, tierno, liberal, esquivo,

alentado, mortal, difunto, vivo,

leal, traidor, cobarde y animoso;

no hallar fuera del bien centro y reposo,

mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,

enojado, valiente, fugitivo,

satisfecho, ofendido, receloso;

huir el rostro al claro desengaño,

beber veneno por licor süave,

olvidar el provecho, amar el daño;

creer que un cielo en un infierno cabe,

dar la vida y el alma a un desengaño;

esto es amor, quien lo probó lo sabe.

XLVIII Canto a la amistad

De todos los tesoros,

que en esta isla perdida,

en el océano cósmico,

de todos los tesoros,

que te da la vida,

en este mar cósmico,

ninguno supera al de tener amigos,

que te hagan recordar,

que te hagan olvidar,

de tu vida testigos,

personas que del yo te hacen salir,

para en el nosotros entrar,

personas a las que estimar y respetar,

gente con la que querer vivir,

aunque sea un ínfimo instante,

en un futuro distante.

Extracto del Preámbulo del Estatuto de autonomía de Andalucía del 2007

Aquí en este fragmento del preámbulo del estatuto de autonomía de Andalucía, podéis encontrar lo que mi tierra fue en su historia reciente y lo que es o pretende ser ahora: "Andalucía es una comunidad autónoma situada en el sur de España, lugar de unión entre Europa y África.

Desde hace cientos de años, Andalucía ha sido un lugar de encuentro y de convivencia de muchas civilizaciones.

Esta variedad de culturas y pueblos que han vivido en nuestra tierra, ha hecho de Andalucía un pueblo con una riqueza y un patrimonio cultural único.

El paisaje andaluz es muy variado con grandes montañas, una gran costa que da a dos mares, el atlántico y el mediterráneo y un gran río, el Guadalquivir, que pasa por muchos pueblos de Andalucía.

Los andaluces y andaluzas tenemos una personalidad propia como pueblo dentro de España, construida a lo largo de la historia.

Compartimos los valores universales de justicia, igualdad, libertad, democracia y convivencia pacífica. Estos valores están recogidos en la Constitución Española.

Los andaluces y andaluzas han luchado desde hace mucho

tiempo para tener una identidad como pueblo y una autonomía plena.

El primer texto que pide un gobierno propio para Andalucía fue la Constitución Federal Andaluza, firmada en Antequera de 1883.

En 1918, la Asamblea de Ronda aprobó la bandera y el escudo de Andalucía.

En 1919, el Manifiesto Andalucista de Córdoba describe Andalucía como una realidad nacional.

En la Segunda República se hizo un proyecto de Estatuto de Autonomía, pero la guerra civil impidió que fuera una realidad.

Blas Infante es el padre de la patria andaluza y el Parlamento de Andalucía se lo reconoció en un acto en abril de 1983.

En la transición política, el pueblo andaluz expresa su deseo de alcanzar la autonomía plena, como Cataluña, País Vasco, Navarra y Galicia.

Hubo grandes manifestaciones públicas el 4 de diciembre de 1977 a favor de la autonomía y los andaluces votamos el Estatuto en referéndum el 28 de febrero de 1980.

Los andaluces aprobaron su Estatuto de Autonomía el 20 de octubre de 1981.

[...] Andalucía respeta y reconoce la diversidad de los pueblos de España y la igualdad de derechos y obligaciones de esos pueblos, como se recoge en la Constitución Española."

XLVII La divinidad del corazón

No busques eternidades posteriores,

haz que cada instante del ahora merezca la pena,

no adores a dioses exteriores,

el dios que te recorre vena a vena,

que tu prójimo tiene en su interior,

es él único que merecedor es de tu reverencia,

crea el cielo aquí en la tierra con esfuerzo y paciencia,

no busques paraísos en el exterior,

en definitiva vive,

sin ninguna duda vive,

disfruta la única vida de la que estamos seguros,

en la que tus sentimientos sean siempre puros.

Citas ajenas que confirman ideas propias V

El poema que incluyo a continuación es otro fragmento del poema de la inmortal obra de teatro La vida es sueño, del escritor Calderón de la Barca:

“¿Qué es la vida? Una ilusión,

una sombra, una ficción,

y el mayor bien es pequeño:

que toda la vida es sueño,

y los sueños, sueños son.” 

XLVI La ceguera terrestre

Erase una vez un mundo,

hermoso y diverso,

dentro del gran universo,

de maravillas fecundo,

un mundo que se odiaba

que su multiculturalidad no abrazaba,

un lugar que desde el cielo al abismo,

practica el sexismo,

que no admira la belleza de las razas,

que dispares la habitan,

al que las elecciones de cama le irritan,

pues al amor pone mordazas.

Erase un planeta que podría ser un paraíso,

que aún puede ser un paraíso,

si decidimos por fin entendernos,

con fuerza amarnos,

los unos a los otros respetarnos,

y en nuestra humanidad reconocernos.

Citas ajenas que confirman ideas propias IV

El poema que incluyo a continuación es un fragmento que he extraído del clásico de la literatura La vida es sueño, del dramaturgo, maestro de muchos de los que con tinta soñamos, Calderón de la Barca:

A reinar, fortuna, vamos;

no me despierte, si duermo,

y si es verdad, no me aduermas;

mas sea verdad o sueño,

obrar bien es lo que importa;

si fuere verdad, por serlo;

si no, por ganar amigos

para cuando despertemos.

XLV Amiens

Hermosa ciudad del norte,

con canales, islas, y edificios,

de Julio Verne fuiste consorte,

con tus sueños catedralicios,

me embriagaste,

en la tierra de los francos,

a Candela albergaste,

con la magia de todos tus flancos,

así con tu belleza desnuda,

fuera de ninguna duda,

a mi te presentaste,

y sin duda me encandilaste.

XLIV Noche singular

Oscura fue la noche,

ni estrellas ni luna brillaban,

pero dos cuerpos se amaban,

de caricias era aquel derroche,

más llego el día con su claridad,

y su luz cegadora,

así que tras la aurora,

los amantes volvieron a la cotidianidad,

dejaron los jadeos de amor acompasado,

pues la rutina les llamaba,

pues aunque su pasión les reclamaba

sus obligaciones de este mundo enmarañado,

por unas breves horas les separaba,

por una eternidad les distanciaba,

más ya volvería la noche amorosa,

de sensualidad generosa.

XLIII Viaje cierto hacia lo incierto

El autobús se marcha,

y ya no volverá,

la parada atrás dejará,

el autobús se marcha,

de la tierra del pasado,

al futuro esperanzado,

dejando en el olvido,

el dolor no removido,

con el equipaje lleno,

de recuerdos pleno,

experiencias, lecciones,

sueños y pasiones,

que te acompañan ligeros y pesados,

hacia ese destino incierto,

aún no descubierto,

                                                            de días aún no conquistados,

                                                            valiente deberás caminar,

                                                            audaz deberás avanzar,

                                                           donde ningún tú estuvo jamás,

                                                            porque no volverás más.

Perlas de Edrev II...

Aquí os dejo un nuevo fragmento de mi novela Edrev, la esmeralda de los cielos: Génesis, para que podáis disfrutar de él, en este caso otro fragmento del Capítulo XXI: Génesis de una búsqueda:

-Permítame que le haga una pregunta que quizás sea un poco tonta; le dije yo dejando el pequeño cuenco de té sobre su correspondiente platito.

-Permítame primero a mi que le haga una pequeña corrección, no existen preguntas tontas, ya que las preguntas son el vehículo que nos lleva hacia el conocimiento; afirmó él mientras se levantaba a por la tetera que había puesto de nuevo a calentar; pero ahora por favor prosiga.

-Me he fijado que la escuela está tan limpia que casi reluce; le dije yo, que lo veía acercarse a la mesa alrededor de la cual estábamos sentados, apoyados sobre nuestras rodillas; Eso, ¿A que es debido? 

-Bueno esa no es para nada una pregunta tonta; afirmó a la vez que nos iba sirviendo un poco de té; estoy seguro de que usted recuerda que cuando entraron en la escuela les hicimos descalzarse, para después ponerse unas sandalias que nosotros mismos les dimos, y así no entrar con un calzado que pudiera estar sucio en el colegio. Además de eso, todos los días un jaiku antes de que empiece la clase, los alumnos tienen el deber de limpiar sus aulas, lo cual pretende ayudar a profundizar en la idea de que esa es su clase y este es su colegio.

-¿Y en que principios basan su sistema educativo?; quiso saber  Candithilien, la elfa pelirroja.

-Pues los pilares de la educación aquí en Grito son tres, conocimiento, moral y cuerpo; afirmó él; y déjeme que para explicárselo empiece por el final, debemos cultivar mediante ejercicio físico el cuerpo, porque un cuerpo en forma es un cuerpo mucho más sano que otro que no lo está. Debemos cultivar la moral, pues de nada valen todos los conocimientos que nosotros pudiéramos impartirles a los alumnos, si ellos no se van a su vez formando una conciencia de lo que está bien y de lo que está mal, recuerden la tradición que les comenté antes sobre los ciudadanos, los maestros y el emperador. Y por supuesto debemos de cultivar el conocimiento que es para lo que vienen en definitiva a la escuela, para adquirir conocimientos sobre diversas materias como las matemáticas, la historia, la lengua, la naturaleza y otras muchas. 

En aquel momento el anciano cíclope, tras haber observado primero que todos habíamos acabado nuestro té, se levantó y nos pidió que le acompañáramos al patio. Una vez allí, vimos algo que me pareció como una especie de abrevadero de los que se usan para dar de beber a los caballos u otros animales y sobre este había colocado lo que parecía una campana invertida, pero que realmente no era otra cosa que una olla sujeta a un soporte de madera por un palo que atravesaba la misma. Iarumas Nijayias se acercó a este curioso artilugio y cogiendo un pequeño cuenco metálico que tenía un largo mango de madera, pidió un voluntario, para llenar la olla de agua, a lo que se ofreció Bodhi, que la fue llenando y rellenando hasta que ya estaba prácticamente llena. Entonces el elfo mudo y de cortísimos cabellos morenos se paró y lo miró, pero el anciano director le indicó con un gesto que siguiera, lo cual este hizo, logrando al hecharle ese último cuenco de agua que la olla se voltease y vertiera de nuevo todo su contenido en el abrevadero. Tras esto el cíclope de ojo rasgado nos miró y nos dijo: -Lo mismo que acabáis de ver que le ha sucedido a esta olla, pasa con el conocimiento, hay que impartir la cantidad justa cada vez. Puesto que si las enseñanzas que impartimos son escasas nunca saciaremos su sed de sabiduría, pero si en cambio nos excedemos y pretendemos que nuestros alumnos adquieran más erudición de la que en ese momento son capaces de asimilar, la olla se volteará y vaciará todo el contenido que le habíamos ido depositando, con lo que todo el trabajo que hemos realizado habrá sido en balde.

Y ahora si me disculpan tengo que volver al trabajo.

Espero que este trigésimo octavo fragmento que publico aquí en mi blog de  Edrev, la esmeralda de los cielos: Génesis, halla sido de vuestro agrado y como ya sabéis si queréis saber más sobre lo que les sucede a los intrépidos ajornautas en su viaje alrededor de su asombroso y misterioso mundo, podréis encontrar todas esas respuestas en la novela ya a la venta desde hace un tiempo en amazon.es